Результаты образования, можно различать:
I. группа – результаты образования, которые можно определить количественно, в абсолютных значениях, в %, в измеряемых параметрах.
II. группа- результаты образования, которые можно определить только качественно, описательно или в виде балльной шкалы (высокий, средний, низкий, достаточный, необходимый, оптимальный, допустимый и т.д.
III. группа – результаты образования, которые невозможно легко и явно обнаружить, ибо они часто не видимы, так как относятся к внутренним переживаниям личности обучающегося (например, преодоление самого себя, чувство исполненного долга и другие возвышенные чувства). Это как раз тот случай, о котором писал А.С.Пушкин: «невозможно проверить алгеброй гармонию». И, хотя вышеназванные результаты очень сложно узнать, определить, обнаружить, они исключительно важны для развития личности.
Следующие результаты образования можно измерить по разным параметрам, в разных измерениях и на разных уровнях:
- Знания, умения, навыки /ГИА (ЕГЭ и ОГЭ) - этот показатель только один является ограниченным и относительным, если нет анализа всех сторон этого результата.
- Показатели личностного развития
- Изменение профессиональной компетентности учителя и его отношение к работе.
- Рост престижа школы в социуме.
